平涛：

“啊……还是不懂。

“大人为什么要这么复杂？”

平舒：

“等你长大了、也成为复杂的大人后，自然就懂了。

“如果你能活到那一天的话。

“不知道到时候你是会因为真正明白‘世界即将死亡’的含义而难过或恐惧呢，还是会期待那一天的到来。”

平涛：

“我好像不太记得爸爸了。

“虽然有他的照片、视频，但是，我看那些，感觉与看其他人的照片视频，好像没多大区别。

“我是说，同样出现在照片视频中，学校老师、隔壁邻居，甚至营养膏自取机都让我感觉比爸爸更亲切一些。”

平舒：

“倒也不至于把你爸跟营养膏自取机做对比。”

平涛：

“我在说亲切感。”

平舒：

“好吧。

“嗯……其实本来也不用太记得。

“你爸不会介意你淡忘了他。

“就像如果我死了，我也不会介意你淡忘了我。

“或者说，比起过于思念来，我们会觉得你还是淡忘了更好。

“将来，你会认识很多人，其中有一部分可能还会与你建立起比较密切的关系。

“包括成为朋友、同学、对手、恋人等。

“但他们中的大部分都会突然死亡。

“你听说他们死亡后，思念几分钟，然后便可以淡忘。

“不要太去记忆，那会太过沉重。

“这正走在末路上的世界里，死亡太频繁。

“而且随着毁灭之日的临近，死亡必然会越来越频繁。

“如果你太在意死亡，你那可能同样并不长久的人生会过得很辛苦。

“我将你生出来，虽然不能说是为了让你享福，但也真的不是为了让你受苦的。”

当时的平涛茫然地看着平舒，像是看着一个故意出超纲难题刁难学生的恶趣味老师。

正好，当时平舒的工作就是基础学校的老师。

平舒老师一本正经地对平涛说：

“我知道你现在听不懂。

“先记着吧，将来你长大后自然就懂了。

“可能到时候你不会认同我的看法。

“希望我们都能活到你思路清晰反驳我的那一天。”

平涛老气横秋地叹口气：

“长大后要懂的事情可真多。”

平舒：

“长大、成长，就是要越懂越多嘛。

“不然你活着的这些时间都活到哪儿去了？

“总不能是化为营养膏被你嗷呜一口吞了，然后噗噗几声拉得干干净净吧？”

平涛嫌弃：

“妈妈！

“你想不出更好的比喻和描述方式了吗？”

平舒：

“呵，你这么能耐你教我呀。

“你这个语文考试险些不及格的小渣渣。”

关于“世界毁灭”究竟代表了什么，平涛是在第一次近距离接触了一个三级时空漏洞、匆匆亲眼看见了那时空漏洞所展示的另一个世界后，才隐约开始有了概念。

平涛认为，那一刻应该是她脱离幼年期、正式向成年人世界迈近的第一步。

也是从那时起，平涛逐渐学习到，原来在很多异世界中，人类竟然是不用担心世界会毁灭的。

哪怕在部分异世界中，人类会提到灭亡的概念，但主要只是担心人类自己作死自己，而非担心世界完蛋。

且即使是那些担心人类正在自我毁灭的人也相信着，“人类灭亡”这种事情，最快也得是千百年之后才会发生。

反正不会发生在当前这一两代人还活着的时间内。

于是在实际行动中，那些异世界人类会做百年计划、会给下一代人建设物质基础、累积精神财富，会畅想千百后世界的繁荣美好。

平涛知道了世界与世界差别很大。

也开始理解了为什么她世界里的有些大人会绝望颓废。

但平涛并没有因为这份差别、因为别人的颓丧而为自己所在的世界感到难过，也没有羡慕其他世界的长命。

平涛只是接受了这样的差别。

她只是在开始真正明白了“世界毁灭”的含义后，依然接受了这份现实。

平涛认为，就像掌握了“人会饿、需要进食”“从营养膏自取机随时都可以买到营养膏”等知识那般，异世界的特征也只是一份被她掌握的知识、常识。

她了解了、记住了，也就这样了。

学习客观知识而已，她天天都在学，为什么要激动呢？

平涛理解，世界和生物一样，有诞生期、有盛年期，也有衰老死亡期。

异世界人可能比较幸运，位于他们世界的盛年期。

本世界人倒霉点，位于本世界的衰老死亡期。

反正这份倒霉已成事实，激动并无法改变事实，那又何必激动呢？