还是在活着时继续好好过日子吧。

平涛世界中的主流人群与平涛的想法差不多。

认为，虽然他们所在的这个世界是肯定快要毁灭了，但既然此刻他们还活着，那便应该活得有个人样。

比如能很轻松地吃饱穿暖，有干净且充足的生活用水；

拥有可以拒绝外人窥探的、属于自己的住处，生活环境整洁且有序；

生病了能有地方治病，遇到麻烦了能有地方求助，无聊了能找到多种娱乐项目；

可以向亲人撒娇，可以交朋友，可以谈恋爱；

当然还有最重要的，虽然对抗不了所有时空漏洞，但能处理好大多数。

而要实现以上这一切，自然需要很多人的共同努力。

更具体地说，就是必须围绕“好好过日子”“活得有个人样”这类目标设立很多工作，让很多人参与到工作中来。

而人有工作能力的前提，则是掌握了相关知识及技能。

于是，小孩子肯定得上学。

为了在面对时空漏洞时更有机动性，也为了在遭遇无法抵抗的时空漏洞时让人类不至于被一锅端，所以当今世界的人类社会是以一个个基地的形式存在的。

每个基地类似一艘大型飞船。

平常时基地平稳地待在地面上，遇到时空漏洞等情况需要转移时，基地就会浮空、飞行，移动到新的合适位置。

各基地虽然分散在世界各处，但靠着足够稳定的网络，相互间的信息交流足够顺畅。

单看线上情景，人类仿佛还都聚在一起，仿佛并未被时空漏洞分割得七零八落。

顺畅的网络也让各基地的技术及流行风向高度统一。

学校课程安排自然也是统一的。

所有小孩都是七岁左右进入基础学校开始学习，十六岁左右从基础学校毕业。

完成这九年的基础教育后，便基本能胜任各种初级工作。

但对于一些技术含量更高的工作，则还需要参加相应的专业培训，培训后考试合格了才能持证上岗。

有些人对此抱怨：

“特么都快世界毁灭了，怎么还得考证？”

“考题还那么难。”

“大家不能随便一点、凑合一点吗？”

考核机构、招聘机构回应：

“你们去跟时空漏洞商量。”

“要是预测时空漏洞的出现时间、出现位置，以及提升基地的反应速度、飞行速度等工作用不上微积分、概率统计、材料学、机械动力学等，我们保证全都不要求你们学。”

第36章 前传2-02

☆、三升四升五

各机构还说：

“考到了证的家伙们对这些知识的掌握都只能说是刚入了门，距离能做出点成果起码还差了好几年的钻研。”

“你们这些连个从业准入证都考不到的，竟然还有自信闹？”

抱怨的人：

“……不，其实我们不是在闹。”

“我们只是惋惜一下自己的智商。”

“唉，这智商啊，不仅拯救不了世界，连想去近距离看看那些还没放弃尝试拯救世界的人们是如何工作的，都拿不到准入许可证。”

在七岁之前，小孩有的跟在家长身边，有的待在幼儿园里，会学些基础常识。

比如：

掌握自己名字的写法；

学会一位数的加减法；

知道早在数百年前，就有时空漏洞出现在了他们世界；

学会听见不同的警报声时，分别应该进行怎样的行动；

明白应该约束自己的精神力；

别随便用精神力去打别人，这是很不礼貌的行为；

也别随便把精神力往各种孔洞里戳，尤其别随便戳电源插孔；

还有别随便用精神力飞，尤其别什么安全措施都不做就飞出窗子！

……

等到进入基础学校后，小孩们则会更系统地学习各方面的课程。

比如语文、数学、历史、体育、精神力控制、时空漏洞分辨及应对、野外求生、心理、物理、化学、生物、地理等。

基础学校教的东西很杂，不过大部分都只是入门级别的介绍，让小孩们知道有这么些事，将来需要更深入学习时，能稍微有个浅薄的底子。

人类小孩刚出生时，一般都是一级精神力。

然后随着身体的成长，精神力也会增强。

通常到十六岁左右，大致也就是从基础学校毕业的那一年，未成年的精神力会基本稳定。

而等到了十八岁，即在法律意义上正式成年时，精神力就可以说完全定型。

之后只要没遭遇巨大变故，精神力等级便基本不可能再发生改变。

平涛刚出生时的精神力非常随大流，就是一级。

但她的成长速度很快。

在她能流利说话时，精神力便达到了二级。