高一那一整年，曹芝琪的成绩在9班一直排在前三名，在年级也保持着前十名，平时也有同学会来问她题目，她都一一给他们解答。曹芝琪的心里很清楚，学习好只是她的一个成就，不是她永远的标签，在9班这样的班级，只有性格谦和才能服众。

当然，她不能把所有时间都花在为同学解题上，她会用最短的时间把要点解释给同学听——她需要节省解题的时间去做更多的题目。

那些听完她解答的同学拿书离开前都会发自肺腑地跟她说一声“谢谢”。有时题目太难，她会告诉对方：“这个好难，我也不懂。”

如果遇到她想掌握的知识点，她就说：“我们一起去问顾正宇吧。”

顾正宇是班上学习成绩最优秀的男生之一，每次考试都排在曹芝琪身后几名。顾正宇是9班的班长，虽然每天要处理很多班级事务，但是丝毫没有影响学习，能力不言而喻。

曹芝琪遇到不懂的题目基本都会问他。尽管有时做化学作业，她很想去问黎墨。但是她心里很清楚，黎墨这样的男生太受瞩目，尽管他涵养很好，但是过多的主动只会让自己在心中也变得跟其他女生一样。

她大概知道黎墨对她的看法，跟班上其他人对她的看法差不多。

他尊敬她，或者说佩服她能够这么认真学习，佩服她如此优异的学习成绩，但是那些情绪里面不包括爱恋。

曹芝琪想，不管是谁，在喜欢的人面前，都是带了一点卑微的。

她的学习成绩比黎墨优秀，她的年级排名比黎墨靠前，但是她没有丝毫的优越感。因为她心里清楚，他在学习上所花的精力和心思只有她的一半，而只要他再用功一些，就能赶上她的成绩，甚至把她甩开一大截。

高二开学后不久，曹芝琪进入了年级的数学竞赛培训班。

得知有资格进入培训班后，曹芝琪反复想了一整天。数学培训班是为了高三开学后的数学竞赛培养人才，教学难度是竞赛级别的，跟平时的教学完全不同。而如果她没有把握能在数学竞赛中获得好名次，参加培训班其实有点浪费时间。

曹芝琪很清楚，她是高考型的学生，不适合参加竞赛。她只能做高考那种类型的题目，面对竞赛难度的题目无法得心应手。

但是能进入培训班本身就是一种荣誉，而且在那里可以学习到更多的数学理论，另外就是，在那里可以看到黎墨。

为了能在数学科目上领先班上其他同学，也为了能有更多时间看到黎墨，即使她对数学竞赛培训没什么兴趣，即使那个过程很痛苦，她还是坚持了下来。

9班只有她跟姬菲迎两名女生进入了培训班，培训班中有四十几名学生，但是女生人数加起来连五个都不到——曹芝琪是一个内向的女生，她曾多次想，即使她很想跟黎墨一起上课，但是如果只有她一个女生而没有姬菲迎的话，也许她早就退出了。

曹芝琪最喜欢的就是小组讨论，有时老师在黑板上或试卷上出一道难题，让学生们进行小组讨论。最初只是小范围两三人讨论，后来逐渐变成大范围的讨论，这个时候，9班的所有同学都会聚到一起。讨论期间，黎墨一般都会发表看法。曹芝琪觉得光是听他的声音就很幸福，她一边在笔记本记笔记，偶尔抬起头看他说话。只有在这个时候，她才可以肆无忌惮地看他。

由于都是一个班的同学，他们的位子隔得很近，都坐在同一排，或者一前一后坐两排。这样起码比在9班那个教室近多了。

有一次黎墨来得晚了，老师已经开始上课了，顾正宇给他预留的位子在里面，他为了不打扰其他同学上课直接坐在了最外边的座位上——就在曹芝琪的旁边。

那一次课是曹芝琪有史以来上得最为忐忑不安的培训课。她既想全神贯注听讲，又想仔细品味跟他坐在一起的感觉。

整节课她只是机械地抄笔记，偶尔在停笔的时候放轻呼吸，去感受旁边那个人的一举一动。

而黎墨则比她轻松多了，一直望着黑板一边听老师讲解。

老师的讲解将整个黑板都写满了，便用黑板擦擦去了部分过程。

黎墨没有怎么抄笔记，只是偶尔拿笔在试卷上写几个数字，到某一个知识点时忽然指着她的笔记轻声问：“这里什么意思？”

曹芝琪又紧张又懊恼，一张脸涨得通红，羞赧地告诉他：“啊，我也不知道。”

黎墨又低头看了她的笔记一眼，“你不是抄下来了吗？”

“我抄了还没看。”数学培训的内容非常难，曹芝琪一般都是抄下重点回家再仔细研究的。