班里的许冬冬这学期有点不遵守纪律，体育课上顶撞体育老师擅自回班不上体育课，平时在班里又很积极地帮老师和同学做值日。但作业又总是拖拖拉拉，找各种借口不上交。

班里的徐佳佳和元园几个女同学开始注意自己的形象了，她们会刻意把校服的裤腿卷起一截儿，即使三月温度低的季节里也不穿长筒袜子，总是露着脚踝那一截。

………………

班里的男生女生很多个子比朱丹绪还高，六年级在小学部就是“老大”了，好在他们对班主任还是格外尊敬的，都很听朱丹绪的话。

平时朱丹绪在教室里也比较严厉，上课不会一直在讲台上，她一节课都在教室溜达，对那些偷偷搞小动作的同学，要么狠狠瞪一眼，要么走到身边拽起来罚站。

好在孩子们都大了，能听出朱丹绪是不是发火是不是生气了。

六年级的孩子和初一的学生几乎没什么区别，处于青春期的初期，有些孩子的叛逆行为已经显现，这种表现在家庭中更为明显。

他们在家庭中与父母相处表现的更加叛逆，顶撞父母，在学校对老师的话还算听话。

新转来的陈思被朱丹绪安排和班长王婕坐在一起。

一个星期的表现，各科老师都说陈思这孩子不错，聪明好学，一点就透，背诵、做题、理解……总很棒，甚至超过了班长，只是这个孩子和同学的交流冷淡。

体育课上她总是自己在一边活动，王婕和班里其他女生拉她一起参加班里的啦啦操训练她拒绝，有同学下课请教她问题她拒绝，做值日有时候不听组长调配，有时候还会不穿校服来学校，让班级的量化因为她失分。

很快她在班里就没人和她说话了，同学们都觉的她太高傲了，一点儿也不好相处，没有班集体的荣誉感。

尽管没什么朋友她也不在意，依旧只知道埋头学习，班级集体活动都不参加。

朱丹绪发现问题后和她谈话，她却说来学校里要以学习为重，马上要考初中了，她不想落后于他人。

朱丹绪才发觉这个孩子好像过的一点儿也不快乐，她的父亲对她也是这样的要求，让他永远保持第一。

如果考试不是第一名，父亲就会失望，父亲的过高期望对她造成的压力很大，她只有通过埋头苦干稳定成绩，这样的陈思没有属于她这个年纪的快乐，她似乎极力想要长大，什么事情能自己做主。

和她父亲交谈后，陈思的父亲听到老师说孩子学习很好，否定了后面的一切说法，明确表示只要孩子学习好，其他的都不重要，和同学多沟通交流对于成绩也没有任何帮助，为什么要让孩子做出改变呢？自己家庭条件送她来读私立就是对她抱有高期望。

朱丹绪对于孩子父亲的想法无法说服，只得从孩子身上下手。

班里的同学也都不愿与她交流，慢慢地课堂的小组活动没人和她一组，她的作业没人收，朱丹绪意识到了问题的严重性，于是找来班长谈话。

一番交谈后王婕意识到了自己的不对，回去后开始主动和她说话，班级活动也拉着她一起组队。

陈思好像也体会到了和别人做朋友的乐趣，正努力融入大家的圈子。

好在班里的女生都对王婕很是信服，班里虽说大部分孩子家里都是很富裕，但攀比行为还不那么明显，这让朱丹绪觉得很幸运。

这天体育课上王婕急匆匆地跑来办公室，说她好不容易说动陈思和他们一起打排球，体育馆里温度比较高，大家都把外套脱了，陈思就是不脱。

后来同学们过去帮她脱，一拽衣服发现她胳膊上有伤，大家吓了一跳。马上带她去了卫生室，可是她还是不肯脱下衣服让医生看，一个劲儿往外跑说自己没事，朱丹绪赶忙赶到卫生室。

同学们都站在一边，她死死地抓住自己的衬衫不松手，陈思眼角有泪，她默不作声地低着头，同学们看到老师来了，都往后退了几步，朱丹绪走过去刚想拍一下她的肩膀，她下意识地躲开了。

朱丹绪让其他人回去上体育课，自己和陈思呆在医务室里。

通过王婕的描述，一个不好的想法出现在了朱丹绪的脑子里，她对陈思说：“你怎么了，是和我想的一样吗？”

陈思紧抓着衣服，抬头看着朱丹绪又低下头不出声，朱丹绪透过被扯开的衣领和袖口，看到了她身上的伤，衣服上斑斑点点的血渍，显然那不是体育课造成的。

朱丹绪继续说：“告诉我，是不是她弄得？她是有了自己的孩子吗？所以对你……”

“没有，不是，我没事，也没受伤。”陈思打断了朱丹绪的话。