可以看懂记叙文，说明文不行。外婆就会将说明文改成记叙的形式，在睡前绘声绘色地讲给她听，加深她的印象。这让倪末有了睡前听姥姥讲故事的习惯。

学英语仍然很困难，“saw”看成“was”，看完一篇阅读完全不知道讲了什么，只能把长句截成短句，反复读，反复地进行心理暗示。

学了就忘，也看不懂自己的笔记，只能读出声，有时候要把字换成日常的物品。

背不出数学公式，漏看初始条件。到高中却突然像打通了任督二脉，理科成绩突飞猛进。

文科也有进步，阅读上带来的出错率逐渐减少，但无法完全消除。要反复检查，偶尔要走出去散会儿步，清空脑子后重新检查才能看出错误。

大学时她计算机的屏幕比别人大，字体也比一般的大，有时要用好几块屏。写程序很困难，要在心里把每个字母念一遍，改错的时间是写的时间的十几倍，写一点就要检测一次。后来工作，通宵改错跟检测是家常便饭。

读写障碍是会影响终身的，不同阶段产生的影响也会发生变化。

从初中开始，到结束H司的工作，倪末花了将近十五年的时间努力克服这个障碍，虽然没法彻底消除，但有时候她自己也会忘了患有这个毛病。

只是好景不长，不工作之后，她的障碍也跟随着生活中的困扰重新找上了她。

好像只有写字跟不爱说话这两项还保持着从前的样子，她苦练了很久的字，已经产生机械记忆，所以并没有生疏。不说话是因为从小害怕表达，必要的时候开口，也力求使用极少极简单的字句。

她又像以前那样看不了电影，尤其是外文电影，这对她来说很吃力，往往她还在反应前一句台词，后一句字幕就已经盖了过去。

不怎么收拾自己的屋子，因为整理东西对她来说有难度。

她的驾照也考了很久，好不容易拿到，因为方向感差，又常出大大小小的车祸事故。附近的交警都记得她的车牌号，私下里聊起这个开车技术稀烂的大美女，会用车牌号“2046”来代替她的名字。

而倪末始终记不清人名，经常把交警的名字弄混，好不容易想起，话分明到了嘴边，开口却又喊了别的。

把沈识寒的名字写错，属于她常犯的错误之一。她随身携带笔记本，就是想要记下一些重要的事情，好时不时翻出来进行记忆。

那份错字连篇的合同，虽然错得有些离谱，其实也在正常范围之中。

后来在餐厅里，她通过沈识寒的论文知道他是自己名义上的师兄，他忽然要她帮忙打字，她很紧张，却不想拒绝。她打字时候如果发现输入法打不出，基本可以确定是打反或打错。

也是那次开始，沈识寒慢慢意识到了倪末在阅读上的缺陷。

倪末开车实在太差劲，频繁地转错方向，沈识寒起初很恼火，后来都故作镇定地指挥她在下个路口转回去，几次未果后，他又决定反着来，没想到真发挥了作用。

那次在他宿舍，他在手心无意写了“胖”的镜像字，她竟然直接认出来。后来他故意考了她几回，发现她确实很容易就把镜像字认出来，比如把撇写成捺，竖折弯钩拐错边，这些错字在她眼里反而是对的。

倪末的死记硬背也让他进一步确认她的障碍。他去查了很多相关资料，看了电影，之后给她补课，尽量从空间上拆解知识点，或者给她画图。他做得并不明显，说他教乔伊就是用这些旁门左道。

此刻倪末的反应也印证了他的做法并没有被她看出来。

桌上仍旧一片哑然，倪末只解释一句：“是想看看能不能通过学文字学彻底克服这个障碍。”

文字学研究字音字形字义，恰恰是她的盲区。

她并不想被高度关注，沈识寒很快就起了另一个话题，把中心转移出去。

但始终不把倪末的手给松开，倪末也累了，不再理会他的固执。

最后一顿饭在众人兴致高涨中落幕，沈识寒站在角落里不知跟他的导师说些什么，倪末趁机走了出去。

正跟同学道别，刚要走，就被跟出来的人喊住。

众目睽睽之下，沈识寒把倪末的牧马人泊了过来，又下车给她开副驾驶车门，倪末知道背后落着不少视线，也只能硬着头皮往上坐。

可定睛一看，第一眼看见的是座上的一大束花。

她还没来得及反应，沈识寒先一步把花拿出来，给她腾出位置。

“上去吧。”

那束花就被他那么高调地举着，然后再被门口没走的学生看见。

倪末就差一脸黑线，回头用目光去催他，他却站着不动，把花递给她。