一辈子无法上岸。

此时距离1949年，还有整整四十年的时间。

直到新中国成立，这些穷苦的水上人家才得到安置。

我突然，有些理解了那些革命党人，也理解了卫三原的使命。

一代代人的崛起与探索，或终告失败。但目睹同胞苦难，谁能无动于衷？

而这带路的孩子，把我们引到了一条黑色的船边。

“就是这里。”

郝思倍一个外国人，住到了上海贫民区的木船上？

郑正卿拉住了我：“妹妹，我看这事不对。”

他把我拉到后面：“我听人说，这水上常有人，欲将人绑了，卖到海外……”

话音未落，那黑船里，传出一个声音：

“这是天元，这是地元，已知天加地为十，天减地为六，问，天元地元各为几何？”

我不由一惊：这是代数？

清末，是中国数学教育的转折点。

仿西方的数学教育，被引入新式学堂当中。

但这贫民区的一条破船上，竟也有人在教代学！

这天元就是X，地元就是Y，X+Y=10, X-Y=6，那么——

我身旁的孩子，却应声答道：

“天为八，地为二！”

我不由有些惊讶：这孩子瘦弱矮小，却秒解二元一次方程組？

放综艺里，这可是要被夸学霸的哇！

我们随那孩子，走上小船。

这船在水中，难免摇晃。可那孩子一双大脚，却站得极稳，显然从小便已习惯。

这小船上，竟是一间小小的学堂。

衣衫褴褛的孩子们，错落排开，坐在船上。

而那中间，是一块简陋的黑板，上头写着数学方程组。

黑板前，挂着一盏油灯。

那微弱灯下教书的，正是我们一路找寻的——

郝思倍。

他见那孩子进来，一脸喜悦：

“小元，你回来了！”

那孩子一跃进来：“先生！这两个人找你！”

他环视一周，脸色剧变：“我妹妹呢？”

郝思倍有些莫名：“你娘说她病了？”

那小元急急地就往外冲：“坏了！”

他说着，便跳出船去，消失在一条条木船深处。

我与郑正卿面面相觑，都不明所以。

此时，那郝思倍追出船外，大喊了几声“小元、小元！”，却未得回答。

他只得回身，见了我与郑正卿，不由有些意外：

“我认得二位，昨日……”

我上前微微一笑：“昨日一别，四处找寻先生，没想到却在这里。”

我拿出那个地址，那郝思倍有些不好意思：

“我来上海后，一直没有住处，就靠教会收留，每天来这教教孩子们。”

他指指这条船：“白天到租界找活，晚上就来此教课。”

郑正卿有些好奇：“那你睡在哪儿？”

郝思倍不由红了脸，只见那船上一角，还窝着一床被子：

“我每天下课后，就睡在这船上。”

只见那被子旁，却是一摞纸，码作枕头形状。

我凑上前看时，那却是一张张的设计图。

郝思倍越发不好意思：

“我从小喜欢这些，闲着就画几张，时间长了，竟正好做了枕头……”

所以，他在这木船上，枕水而眠，也枕梦而眠。

一番交谈，我们才知，这水上学堂，是教会所办。

他们在中国各处，为了传教，免费教学。郝思倍在这儿，什么都教。

但此地居民，生活条件太差，愿意将孩子送来的，寥寥无几。

很多孩子白天帮着干活、讨饭，晚上才能来上个小半节课。

郝思倍叹气：“这些孩子们中，能坚持下来的，都极为不易。像刚刚那小元，他和他妹妹，每日风雨不改，必来我这上课。今日他妹妹却是病了……”

此时，旁边一个孩子悄声说：

“先生，小元的妹妹不是病了。”

那孩子低声道：

“是……”

第三十八章 ：雨送孤舟

渔光如萤火。

我们在一条条木船上，来回横跳。

“小元的妹妹，今早就被他娘卖了！”

郝思倍与郑正卿，脚下如飞。

我也想飞——

一身迷人枷锁，却将我困住。

今夜出门，我一身旗袍，加三寸高跟。

身为1909年的一位淑女——

“跳吧！”

“嘶啦”一声，这木船距离，恰绷破了我的旗袍叉；

“扑通”一下，这船的晃动，恰绊倒了我的高跟鞋。

这夜空，还淅淅沥沥下起雨来。

想当初我也是个刘X宏女孩——

“你骗我！”

一条靠岸的小船内，传出一声孩子的怒吼。

郝思倍脸色剧变，忙跳上前去。我与郑正卿紧随其后。

在许多条木船中，这一条格外破旧，我一脚踩上去，湿冷寒意渗透足尖：这船底，竟已漏入了两寸深的水。