第39章 异星生存计划

傍晚的宿舍里，暖黄色的灯光从天花板的吊灯上洒下来。

在书桌上投下一片柔和的光晕，陆泽坐在对面的书桌前。

正对着全息屏幕奋笔疾书，手指在虚拟键盘上敲得飞快。

偶尔还会停下来翻一翻旁边的《异星生存手册》，眉头微微皱着。

显然在认真琢磨课后作业。

凌砚舟则坐在自己的书桌前，面前的全息屏幕亮着。

却停留在“沙漠星生存计划”的标题页，迟迟没有动笔。

他手里捏着一支虚拟的记录笔，笔尖悬在屏幕上方。

眼神落在屏幕空白处，心里却在快速对比着“末世经验”和“课本知识”。

——王老师要求的生存计划要包含沙暴应对、水源获取、体温维持三个部分。

他知道无数个比课本更实用的方法，但现在，他必须“忘记”那些方法。

只写最基础、甚至带着点“不熟练”的内容。

“砚舟，你怎么还没开始写啊？”陆泽的声音突然传来。

他停下敲键盘的手，转头看向凌砚舟，手里还拿着一本翻开的笔记。

“我都快写完沙暴应对了，你要是没思路，我可以把我的笔记借你看看。”

“里面记了老师说的‘防沙布固定技巧’和‘避难所搭建步骤’，很详细的。”

凌砚舟心里一紧，连忙摇摇头，手指在屏幕上胡乱点了几下。

假装开始构思：“不用了，谢谢你，我……我先自己想想。”

“万一抄你的思路，老师会发现的。”

他故意找了个“怕被发现抄袭”的理由，既拒绝了陆泽的帮助。

又显得自己“很老实”，符合“内向、怕犯错”的人设。

陆泽没多想，只是笑了笑：“也是，那你有不懂的随时问我，别硬撑着。”

说完，又转回去继续写自己的作业。

键盘敲击声再次在宿舍里响起，规律而密集。

凌砚舟松了口气，终于开始动笔。

他先点开“沙暴应对”部分，手指在键盘上慢慢敲击。

刻意放慢了速度，还时不时停下来“思考”——

“沙暴应对：1. 提前使用沙暴探测器预警，预警后立即寻找岩石或金属残骸作为支撑点；2. 取出携带的防沙布，将其固定在支撑点上，形成临时避难所；3. 进入避难所后，关闭所有电子设备，避免沙粒进入设备内部。”

写完这三句，他特意停下来，假装检查。

然后在第二点后面加了一句“固定防沙布时使用携带的尼龙绳，绳长约1米”。

——这是一个刻意留下的“小错误”，课本上明明说尼龙绳至少需要2米才能固定牢固。

1米的长度根本不够，很容易被沙暴吹松，他就是要通过这种“细节疏忽”。

让老师觉得他“没记住重点”，符合“基础差”的形象。

接着是“水源获取”部分，凌砚舟的指尖在键盘上顿了顿。

脑海里瞬间浮现出末世里在死亡沙区找水的场景——用废弃塑料瓶收集清晨的露水。

顺着沙虫洞挖地下水，甚至用植物根茎榨取水分……这些方法比课本上的“蒸馏器提取”高效十倍。

但他一个都不能写。

他深吸一口气，只写下最基础的内容：“水源获取：1. 使用地下水探测仪寻找地下水源，找到后用便携钻井机打孔；2. 将取出的地下水倒入滤水器，过滤杂质后饮用；3. 若没有探测仪，可在岩石背阴处挖掘湿润沙土，用蒸馏器提取水分。”

这段文字里，他故意漏了两个关键细节：一是钻井机需要提前检查电池电量。

二是蒸馏器的加热温度要控制在80℃左右（温度太高会导致水分蒸发过快，太低则无法有效蒸馏）。

这些都是王老师在课堂上反复强调的重点，他“忘记”写。

就是为了让作业看起来“不够完善”，避免因为写得太专业而引起怀疑。

写“体温维持”时，凌砚舟的手指再次停顿。

末世里，他在沙漠星般的环境中，会用干燥的沙土铺在避难所地面（沙土能隔绝夜间的低温）。

还会把动物皮毛缝在衣服里保暖，但课本上只提到“使用隔热垫”和“穿保暖防护服”。

他咬了咬下唇，只写下：“体温维持：1. 进入避难所后，在地面铺设隔热垫，避免直接接触低温地面；2. 穿上携带的保暖防护服，拉上拉链，减少热量流失；3. 若感觉寒冷，可适当活动身体，增加热量产生。”

这次，他故意把“保暖防护服要选择防风材质”这个关键信息漏掉了。

——沙漠星的夜间不仅低温，还有刺骨的寒风，非防风材质的防护服根本起不到保暖作用。