第三支舞是快舞，是当时正红电影〈闪舞〉的主题曲，曲调初起，方才没跳慢舞的也似流萤扑蛾般的全下到舞池了。如珍舞到祥浩身边说：「你下来，跟我跳。」

祥浩没有动，如珍像只蝴蝶般飞着脚步和她的舞伴绕场跳到别的角落去。祥浩一只手抵在柜台上，支着下巴，在幽暗的灯光下，她的脚跟着音乐的节奏打拍子，目光注意舞者的舞步，没有一定的章法，只要跟上四拍的节奏，人就在音乐里流动。到第四支快舞响起，从靠近店门的那团阴暗角落舞出了一团结实的影子，他旋转身子，一只手伸向头顶，一只手摆在肩膀齐高的地方往前伸，两手配合身子的摆动，不断在头部上下做交换，在空中画出柔软的弧线。在重音的音节，他一脚旋转，一脚悬空踢起，遒劲有力，低音处，身体如水流。他在舞池中独舞，一霎时，整个舞池似乎都属于他，他成为焦点，闪烁的灿烂灯影，成为累赘。那舞姿有别于其他人的身体节奏，大多数人跳得随心所欲，只是从他人那里学来或自创了一些轻易的舞步以求跟上节奏罢了，而这独舞者的肌肉是受过训练的肌肉，舞步是受过训练的舞步，他与这小小的舞池和人群扞格不入。

祥浩耳里只听到这音乐，眼里只剩这个人。四周的灯光，全为他而亮。

凝炼沉醉的时刻永远短暂。音乐停了。那善舞的结实身影突然不知退到哪个角落。场中有稀落的鼓掌赞美声。在等待音乐的短暂空档。交谈声、喝饮料的声音、纸杯丢到垃圾桶的声音。舞池绚丽的流灯缓缓转动。音乐再起。

是支悦耳、慢节奏的舞曲，梦十七洗发精广告的主题曲。飘散着发香的舞池。

一对对俪影滑向舞池。

祥浩握着半杯残余的红茶。

方才那位独舞的男孩走到她身边。

男孩问她：「愿意与我共舞吗？」

她说：「我不会跳舞。」

「我会带你，只要有开始，就可以跳下去。」

男孩右手在空中画了一个弧线，伸向她，她攀向他的手。舞曲厮磨耳际，灯光绚丽流烁，脚步随音乐划开，流荡的片刻，流荡的人生，如梦、如幻，她彷若要走向一个迷离的所在，内心被那未知的乐曲和舞步激起了探索舞之乐趣的欲望。

4

校园顷刻间涌进了成群的年轻人，无论上课或下课时间，穿梭于校内两大主要道路的学生人群不断，道旁绿树与蓝天交相映，山岗上视野无所遮蔽，学生似乎在这无所阻碍的空气里舒展了身体，洋溢着灵动的青春气息。

拿着球拍的学生去打球，挟著书本的学生在教室与图书馆间进出，还有成群散步的，往校外小店聚集谈天。美好的一天也是新鲜的一天，过了漫长的暑假后，功课再差的学生也对校园留恋了起来。

祥浩和她的新同学在这清新活泼的气氛里展开了为人生做准备的功课，英文系在文学院，洋教授与许多叫唤着英文名字的学生把系办公室与敦室之间的通道地板踏得十分光亮水滑，留洋回来的教授，不管是老是少，是男是女，无可避免的，在那通道里留下英文的交谈声；公布栏上，有半数以上的告示以英文书写：视听教室大张旗鼓陈列成排的视听设备，供学生训练听力。祥浩一遍遍经过通道，经过教授研究室，经过学生离去后的冷静空荡的教室，既有置身异国情调的兴奋之情，又有无所适从的茫然。进来英文系是随波逐流，乙组的第一选择，大家都说占着外文的优势，将来找工作方便。而她在选志愿以前，除了知道考上大学的重要外，读什么系成了次要的问题。她暂时的没有目的，没有目标。大一的课程，共同科目居多，经常和别班一起上课，整个教室沉沉压着满满的学生，同学上课来，下课钟声一响就走，在开学之初，空有学习的气氛，人情倒淡薄。她没课就往图书馆去。时间极易流逝，她把空闲的时间拿来看书。对她而言，一本书代表的不是大学生的价值，而是金钱价值，为了不浪费购书的一分一毫，把书翻烂也在所不惜。

和她友谊关系较深的，反倒是同室日夜相处的如珍了。如珍读中文系二年级，跟她抱怨，中文系的女生大都太安静，她四处跳舞玩耍，成了班上的异数，她们以非我族类的眼光看待她。那些将诗词文学当座右铭般成天抱着的同学正逐日散发古典气息时，她因为贪玩而渐渐洋溢着新潮的现代感。她说：「为什么我非得看起来像中文系，我读诗读文该跟我的外表有关系吗？」她手上拿着大开本厚实的〈文选〉，和她脸上活泼机伶的气质柏较，那书显得暮气沉沉，可她专心起来，在书桌前埋在书页里，头也不抬，一旦抬起头，又似反叛著书的年代，满脑子舞会和玩耍的念头。她说着那些不满的话时，眼底流露的不满正彰示着她对那个环境的不以为然和叛逆。